Petite enfance

Investir dans les professionnels de la petite enfance et encapaciter les parents pour développer le potentiel de tous les enfants.

La petite enfance est la période de la vie la plus cruciale dans le développement de chacun, celle aussi où se creusent des inégalités qui ne feront ensuite que s’accentuer. Les pratiques favorisant le développement harmonieux des jeunes enfants sont connues et l’information est disponible. Mais elle n’atteint pas toujours les publics prioritaires et être informé ne suffit pas à mettre en œuvre de nouvelles approches. Par ailleurs, les professionnels au contact direct et quotidien des jeunes enfants sont en majorité titulaires de diplômes de niveau 3 (CAP petite enfance), voire ont seulement suivi 60 heures de formation après avoir obtenu l’agrément d’assistant-e maternel-le, en contraste flagrant avec le Master 2 requis pour être professeur des écoles. Nous considérons qu’un changement de paradigme est nécessaire, avec deux lignes directrices : encapaciter les parents et élever le niveau de qualification des professionnels de la petite enfance. Il est en effet indispensable que les parents aient un meilleur accès aux dispositifs d’accompagnement à la parentalité et à des informations scientifiquement valides. Les enjeux du développement cognitif chez les jeunes enfants sont tels que seul un haut niveau de formation est à même de garantir le plein développement des aptitudes des petits enfants. Les professionnels sont alors en mesure de proposer un environnement sécurisant sur le plan affectif et stimulant, offrant des expériences linguistiques et sensorielles riches. Nos travaux visent à élaborer des propositions concrètes sur le sujet, à les soumettre au débat public et à organiser un colloque national, prévu à la fin de l’année 2021.